【托管前存在的问题】来自江苏宿迁的初中学生池同学，由于普通话说得不标准，带有浓厚的宿迁口音，故不敢与人交流，长此以往养成了寡言、自闭的性格;在学习上怕苦怕累，动辄以有“气胸”来逃避学习任务，躲在家里沉迷于网络游戏;母亲的盲目溺爱：在学校上课期间吃零食，被老师批评而借口不去学校学习，其母亲反而责怪学校老师。

　　初到玉成，第一次参加班会时面无表情的池同学

　　【托管成功】2016年初，池同学来到了深圳玉成心理教育。针对池同学的具体情况，我们主要采取了以下措施：通过少年问题实战专家付景宇校长不断与其父母沟通，转变思想，使其认识到什么才是对孩子正确的教育;在“以活动促学，以运动促学”方针的指导下，通过每天丰富多彩的课余活动，让孩子的兴趣由网络转移到各种有趣的活动，不断地打开自己的心扉，回归一个十几岁孩子该有的活泼、开朗;通过每天八小时的“一对一”教学，因材施教，迅速的补上孩子之前由于待在家里而耽误的课程，重拾自信;在学习过程中，每天给池同学安排朗读课文的时间，锻炼他说普通话的能力，在日常生活中也注意培养他用普通话与人交往的能力。

　　在老师的安排下正在进行英语听力练习的池同学

　　周末篮球队风采展示(后排左一为池同学)

　　通过半年的转化学习，池同学在各个方面均有了很大的进步，回家参加完中考后再次主动回到玉成“加油”、“充电”：

　　【附截图中池同学母亲朋友圈内容：阳光少年的新征程开始了，此番与上次不同的是此次充满阳光充满自信地自愿地独自踏上求学之路，我们想把最好的都给他，但是未来终将他自己去面对，美好的生活要靠他自己去创造，纵然还是有太多的不放心，不舍…放手去爱!阳光少年：希望你以后的路走得轻松而快乐!一路平安…】

　　通过近一年的学习转化，池同学最终于2016年底回家，并保持了他优秀的状态，使得家里的亲朋好友刮目相看：体会到了学习乐趣的池同学让母亲惊呆了【附截图中家长反馈内容——池母：①俺们小池学习积极性超好，过两天小长假我说带他去外地玩两天，他说，不能，耽误他补课了，放假是补课的最佳时间”…我都被惊呆了。②得益于背后有位资深的严厉的老师—付老师!③严师出高徒】

　　学习之余，池同学也不再把时间花在电脑上咯，与家人一起去羽毛球馆打球!